CARTELES DE INVESTIGADORES CIENTÍFICOS

CLASE 6 

Para la presente clase se exponen los carteles diseñados por los alumnos, inicialmente en equipos de 4 comparten la información registrada en su cartel y se realiza la coevaluación del mismo.

Posteriormente, los alumnos comparten con el resto del grupo los aportes científicos del investigador indagado.

LA INVESTIGACIÓN EN MEXICO

CLASE 5 LA INVESTIGACIÓN EN MÉXICO

En esta sesión se aborda el tema de la Investigación en México, de manera que los alumnos se reúnen en equipos de 4 para indagar acerca de 3 instituciones que se dedican a la investigación en México, describiendo los enfoques de cada institución; además de buscar 2 investigaciones científicas que se hayan llevado a cabo en México, identificando el nombre del investigador, el lugar donde se llevó a cabo (Estado, ciudad o institución de procedencia), así como el objetivo de la investigación.

Finalmente, los alumnos exponen sus hallazgos acerca de las investigaciones científicas que se han desarrollado en México y expresan una breve conclusión sobre el desarrollo de la investigación en México. 

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

CLASE 4 

Se exploran los diferentes tipos de investigación, a través de realizar la lectura en el aula. A cada fila se le asigna un tipo de investigación para analizar por un tiempo determinado; posteriormente, pasan algunos alumnos a exponer acerca del tema asignado.

Al momento de estar exponiendo acerca de cada tipo de investigación, los alumnos van realizando un cuadro sinóptico que se va llenando con la información expuesta por sus compañeros.  

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

CLASE 3 

Se comenta la información obtenida acerca del tema Investigación Científica; posteriormente se realiza el ejercicio de la pág. 15, con el propósito de ejemplificar con diversos temas, los elementos de una investigación.

TAREA:

1. Traer la información de la pág. 16 a 20.

2. Elaborar un cartel acerca de un investigador que les llame la atención, puede ser mexicano o de otra nacionalidad.

El cartel debe ser elaborado en parejas, a computadora, tamaño tabloide y debe incluir:

-       Título del cartel.

-       Fotografía del investigador.

-       Datos de su vida (lugar y fecha de nacimiento, personas que influyeron en la elección de su profesión).

-       Datos de su formación académica.

-       Cuáles fueron sus aportes y como se han aprovechado.

-       Fuentes de información consultada.

-       Nombre de los alumnos y grupo.

A continuación, les adjunto una lista de investigadores que pueden ser opciones para elaborar el cartel, además de la lista de cotejo con la que se evaluará.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

CLASE 2 

Se da lectura al temario de clase y se les pide pegar dicho temario en su cuaderno.

Se realiza el examen diagnóstico del primer bloque, el cual se contestan en equipos de 3 personas y posteriormente se comparten las respuestas entre todo el grupo.

TAREA:

Realizar un resumen de la pág. 11 a 14 de su libro de texto.

Traer definición de:

- Conocimiento

- Sujeto cognoscente 

- Aprehender.

PRESENTACIÓN Y ENCUADRE

CLASE 1 

Al ser la primera sesión se realiza la presentación por parte del docente y de la asignatura.

Se fotocopia el guión de estudios y se habla un poco de los 8 bloques que integran la materia.

Se determina la forma en la que se evaluará la materia, 50% Tareas, 20% Ejercicios en clase y 30% Examen.

El libro de texto que llevaremos durante el semestre es Chávez, R., Lanz, G., (2015) Metodología de la investigación. México. Editorial Esfinge.

Y se establecen las reglas del grupo, las cuales son:

1. Mostrar respeto por los compañeros de clase y el docente.
2. No comer en el salón
3. Aparatos electrónicos en silencio y guardados en la mochila.
4. Siempre traer material de clase

BIENVENIDOS A METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

¡Hola jóvenes!! 

Bienvenidos a este espacio en el cual estaremos en comunicación, compartiremos información y comentarios sobre los diferentes temas, las dudas que tal vez pudieron haber quedado de la clase, así como también aquí les podré especificar las tareas o actividades que se realizarán en las siguientes clases. 

En la mayoría de los grupos trabajo de la misma manera, pero observarán que hay ligeras variaciones de las actividades con cada grupo. Así que espero tener la participación de todos, seamos respetuosos con nuestros comentarios y por favor, cuidemos nuestra ortografía.